Архив месяца: сентября 2012

Социология многоуровневого маркетинга

Плешков и его команда

Социология многоуровневого маркетинга

1517497_502737336490623_1487648520_n

Актуальность темы. Необходимость социологического исследования многоуровневого маркетинга обусловлена, на наш взгляд, тем, что в рамках данной дистрибутивной системы формируется определенная социальная общность, которая является субъектом социально-экономических и социокультурных преобразований. Значимыми признаками данной общности являются общие для всех дистрибьюторов системы формальные основания развития сети, единство организационной субкультуры, деформализация межсубъектного и межличностного взаимодействия, сходная система ценностей и единство социальных ориентаций. Формирование данной общности происходит под влиянием ряда социальных, экономических и технологических процессов, свойственных современному обществу.
Читать далее »

А.А. Захаров “Двадцать шесть времен за двадцать шесть минут”

Приглашаю все желающих освоить методику перевода всех глагольных времен английского языка. Отзывы об этой методике:
«Уважаемый Аркадий Аркадьевич!

К Вам обращается преподаватель Иркутского государственного лингвистического университета Ступина Татьяна Леонидовна.

Хочу выразить благодарность за Вашу работу «Двадцать шесть времен – за 26 минут». Это потрясающий подход! Дело в том, что я преподаю английский язык иностранным студентам, и в том числе практику перевода с английского на русский. Я испробовала все, ничего не работало, так как уровень владения русским у студентов (особенно азиатских) довольно низкий. И вдруг, после 5 лет моей борьбы я абсолютно случайно увидела Ваши «26 времен...». Гениально!!! Через пару уроков студенты переводят, и переводят грамотно.
С уважением, Татьяна Ступина»

Nesco

Nesco

Приглашаю все желающих освоить методику перевода всех глагольных времен английского языка. Отзывы об этой методике:
«Уважаемый Аркадий Аркадьевич!

К Вам обращается преподаватель Иркутского государственного лингвистического университета Ступина Татьяна Леонидовна.

Хочу выразить благодарность за Вашу работу «Двадцать шесть времен – за 26 минут». Это потрясающий подход! Дело в том, что я преподаю английский язык иностранным студентам, и в том числе практику перевода с английского на русский. Я испробовала все, ничего не работало, так как уровень владения русским у студентов (особенно азиатских) довольно низкий. И вдруг, после 5 лет моей борьбы я абсолютно случайно увидела Ваши «26 времен...». Гениально!!! Через пару уроков студенты переводят, и переводят грамотно.
С уважением, Татьяна Ступина»

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА “ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ”

ПРОГРАММА ТРЕНИНГА "ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ"

Цель – овладение рациональными и логическими навыками практического мышления, позволяющим принимать эффективные решения в бизнесе.
Задачи курса:
Развитие навыков кодирования и запоминания информации.
Развитие навыков логического мышления.
Развитие навыков принятия решений.
Развитие навыков творческого мышления.
СОДЕРЖАНИЕ ТРЕНИНГА
Запоминание, сохранение и воспроизведение информации
• Задачи кодирования и воспроизведения. Кодирующие элементы.
• Ключевые слова. Задача устранения ошибок.
• Психология запоминания. Виды памяти. Внешние и внутренние средства помощи памяти. Гипотетические конструкты.
• Группировка информации.
• Мнемонические приемы: методы первых букв, метод привязки к месту.
• Оценка качества изучения.
Логические размышления. Анализ аргументации
• Интуиция и логика. Дедуктивное мышление.
• Валидность умозаключения. Условные суждения.
• Структура аргументации. Убедительная аргументация. Сила аргументации.
• Мнение, обоснованное суждение и факт.

Проверка гипотез. Вероятность и неопределенность
• Индуктивное мышление.
• Независимые переменные.
• Ретроспективные методы выявления причин и следствий.
• Объективные и субъективные вероятности. Вероятность и риск.
Принятие решений. Развитие навыков решения задач
• Анализ формулировки задачи.
• Рискованные решения.
• Стратегии выработки и оценки решений.
• Источники трудностей при решении задач.
Творческое мышление
• Понятие креативности. Факторы креативности.
• Вертикальное и латеральное мышление.
• Стратегии развития творческого мышления.
Используемые формы работы: лекция, обсуж